【本期目錄】
 
台灣周易文化研究會 電子報 第一百二十一期
2020.11.01 出刊
■ 【海峽兩岸書院交流】2020年兩岸書院論壇側記◎文/陳亞莉
■ 【劉老師專欄‧如嚮集第一百零七】天地之心◎文/劉君祖
■ 【易學偶拾‧第一百零三】風自火出◎文/邱雲斌
■ 【樓醫師專欄】節氣養生_五之氣(10/8-12/6)養生報告◎文/樓中亮
■ 【兒童經典教育線上】小學一年級的教學概念說明◎文/王修亮
■ 【詩情話易之四十七】天養疎慵自有方◎文/唐德清
■ 【雙峰論劍之十八】從商周鼎革解密「地火明夷」◎文/王立峰
■ 【志學集】2020年十月份書會側記 ◎文/張詒鵬
■ 【學會公告之一】2020年秋研營活動通知◎文/編輯部
■ 【學會公告之二】十一月份易經讀書會公告◎文/編輯部
【海峽兩岸書院交流】
 
2020年兩岸書院論壇側記
◎文/陳亞莉

緣起 ~

兩岸書院論壇成立於四年前; 這是咸臨書院第三次參加兩岸書院論壇。咸臨書院於第二年(2018年)開始受邀參加,該年兩岸有十二家書院共結六對子,咸臨書院與福州正誼書院結對子正是其中一對。 2019年第三屆成立兩岸書院聯盟,福建四家書院與台灣八家書院入盟。歷經四年的努力,有鑑於書院論壇的影響力逐漸擴大,儼然已形成兩岸中國文化傳承的平台,兩岸書院已進入新時代,本屆論壇以「海峽兩岸書院聯盟與青少年研學發展」為主題,邀請海峽兩岸專家、學者開展線上交流探討,研學與書院是綜合與實踐教育的基地,有利於開闊青少年的視野與對文化提升的認同。


▲圖說:會前台灣書院交誼

今年因新冠病毒疫情,兩岸書院與會貴賓雖不能面對面,但透過雲端視訊會議也有異曲同工之效;今年台灣書院集合於台北慶泰大飯店舉行,大陸書院集合於福州正誼書院舉行。 首先,主辦福建省文化和旅遊廳林守欽副廳長表示: 透過本屆兩岸書院論壇,兩岸專家學者彼此討論如何讓青少年對中國傳統文化有更多的了解與感悟,回顧歷史,展望未來。中國書院文化迄今已超過1400 年的歷史,書院以研修與傳播經典文化為己任;以修身、齊家、治國、平天下之道培養中華文化之人才,推動傳承中華民族優秀傳統文化。兩岸同胞同根同源、同文同種、共同血脈歸屬,雖新冠疫情的影響,兩岸同胞親情的約定沒變,交流合作的步伐不會停,血濃於水的骨肉親情流不斷。我們將透過持續舉辦海峽兩岸文化交流的諸多活動,加大兩岸旅遊與文化交流,深化民間基層的交流交往,促進兩岸共同傳承、弘揚中華優秀傳統文化,為打造交流最活耀,情感最融洽的第一家園做積極的努力。


▲左上圖:福建省文化和旅遊廳 林守欽副廳長致詞 ▲右上圖:活動流程

劉君祖老師代表受邀貴賓致詞:

一、首次參加兩岸書院論壇,過去兩年都是請奉元書院與咸臨書院的同仁參加,還分別與篔簹書院、正誼書院結了對子。沒想今年受疫情與世局形勢的影響,通途變天塹,無法與諸位朋友相見歡聚請益,真是遺憾。多謝主辦單位費心安排了視訊會議,讓大家可以天涯若比鄰,就這屆主題聆聽素有專精的同道講述經驗心得,交流分享,以為日後推動兩岸青少年研學工作的參考。

二、新冠病毒肆虐全球,已徹底改變了原有的世界秩序,後續影響既深且鉅,超過2008年金融危機、2003年非典肺炎、2001年911恐怖攻擊等天災人禍,直追1929年的經濟大蕭條。對成長中的這一代青少年來說,也是衝擊嚴重。

三、未來民族文化的發展振興,年輕世代至為重要,十年樹木 百年樹人,確需仁人志士竭力用心。台灣中學新課綱的制訂鹵莽滅裂,心狹短視,不宜輕忽視之。奉元書院與此間ㄧ些同道已在串聯,鎖定小學生研發創新教法教材,期能ㄧ盡棉薄之力。人文化成,繼明天下四方,願與兩岸同道共勉之。祝大會成功,謝謝! 視頻那方的貴賓都與劉老師熟稔,老師生動的致詞,貴賓們皆頻頻點頭表示認同。


▲圖說:劉君祖老師貴賓致詞的風采(左)/老師致詞時,另一端正誼書院視頻的呈現(右)

行前,主辦單位特別安排專業錄影公司分別到台灣五家書院錄製書院介紹:陽明書院、象山書院、鵝湖書院、奉元書院與咸臨書院,拍攝極為簡潔而精緻。 兩岸同時欣賞這個視頻,很令人感到振奮!會後主辦單位將提供書院DVD,有興趣觀看的朋友,請洽咸臨書院 ! 值得一提的是;劉君祖老師在影片中介紹奉元書院,提到毓太老師說:人生最重要的是「時與實」成了眾望所歸,今日的副標題,後面幾位專家學者上台演講皆呼應這金句的重要性! 我們都知道易經是帝王學,更是不分朝野、不分職業貴賤的「時實學」。


▲圖說:咸臨書院介紹的畫面截取

兩岸共有五位學者貴賓上台演講:

一、福建行政學院教授文學博士 林怡介紹福建的書院學堂、私學與官學的沿革與發展並申論學以致行。

二、 陽明書院溫明正副院長主講「兩岸書院守初心,立德樹人擔使命」:中華傳統文化 傳承中國哲學思想,是以生命教育為中心,首先是對生命的關懷以及要求生命的永續安頓,在生活中實踐,再來討論修學的心性與修養,利用方法彌補自身不足,透過研學去判斷相對性與實用性的評價,找尋出最圓滿的路徑藉以探討人格典範和文化內涵。

三、武夷書院吳邦才元黨委書記分享「朱子的書院情懷」以紀念朱子,朱子是書院教育 最大的受益者,也是最大的貢獻者。

四、台灣奉元書院熊羿秘書長分享:

  1. 國學的傳播與教育形式的觀察: 學院->體制內->學術研究。 書院->體制外(民間) ->生活與生命教育。
  2. 針對青少年研學提供意見與想法: 讀萬卷書行萬里路,學習不僅限於課堂,可校外教學、遊學、研學~等。 福建與台灣在地理與文化上血脈相乘,小學、中學或高中可互相參訪,書院定期參訪機制: 古蹟、建築、手工藝、陶瓷、雕刻、毛筆製作~ 等。 另外,傳統戲曲: 歌仔戲、布袋戲~ 等。透過軟、硬體讓青少年學習並了解中國傳統文化的精隨與智慧。
  3. 奉元書院曾經舉辦過青少年教育課程與活動:呼應毓老師的時與實+勢,針對青少年以簡化、活化國學,「好學、好教、好帶、好玩」為設計課程的宗旨。讓孩子們「無痛接軌」在沒有壓力下學習。課程原典採易經、禮記與詩經為教材基礎,不要求孩子強記背誦,讓孩子們輕鬆愉快的無痛學習,我們將發現到孩子們的理解力、想像力與創造力是令人驚喜、驚豔的!

熊羿秘書長的分享生動而實際,只見視頻的另一端貴賓們頻頻點頭展現認同而愉悅的笑容。

五、閩台(集美)研學交流基地-萬千集美研學營地 王珺瑜先生: 他們舉辦了很多研學營,基於「兩岸一家親 從小心連心」,還包括台商子女的研學營。書院老師的交誼也是他們主辦研學的對象之一。書院文化與研學就等於傳播加傳承,希望透過兩岸書院文化的資源、攜手同行,讓青少年們知行合一,藉以得到文化傳承的滋養。


▲圖說:奉元書院熊羿秘書長台上演講的風采

2020年兩岸書院論壇在二小時內圓滿完成,在此又體現毓太老師「時實論」。 與視頻另一端的貴賓們鼓掌道別,互許珍重!視頻離線後現場大合照,接著輕鬆午餐,台灣書院同道難得相聚,彼此交換名片,期待日後多聯繫。


▲上左圖: 台灣與會人士大合照 ▲上右圖:咸臨書院與奉元書院與會六人合照

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【劉老師專欄‧如嚮集第一百零七】
 
天地之心
◎文/劉君祖

中元前幾天,我受邀赴一佛教教育基金會參觀並接受訪談節目錄影,主題為:「末法興大道。」主持者游祥洲教授是我毓門師兄,專習佛法多年,本來約在元宵節之後,疫情突如其來足足延了半年多才成行。當天由舉世亂象、中西王霸之分談到大易「剝極而復」的理念,簡略做了些發揮,最後作結時還針對該會「以法護法」的本願一占,得出不變的泰卦。天地交泰,上下志同,君子道長,小人道消,誠如是,則世勢可挽,共業可消。

倘若全依佛教的說法,正法時期、像法時期早已過去,現在就是魔強法弱、鬥爭堅固的末法時期,劫運方興未艾,亂世小民生死恐怖往往繫於狂囂政客的顛倒夢想,何時才得紓解痛苦而獲稍安?末法長達一萬年,而後法滅,再熬五十六億年之久才有彌勒下世龍華會開顯現新機。這樣的世變圖景讓人絕望,也不符合宇宙遷化的物理事實,整個太陽系再經四十幾億年就將崩毀殆盡,未來佛要從何處登陸?屆時人類若無法星際移民,離卦第四爻所描繪的末日情景就會成真:「突如其來如,焚如,死如,棄如。」〈小象傳〉解釋:「無所容也。」茫茫宇宙,何處容身?佛書所稱數量級一向誇張,有人說其實是指五、六億年,那還是長夜漫漫難以讓人安心。

離卦有縱橫交織的網絡之象,從漁獵時代的網罟到現代的信息網路,又取象為火為電,作為人類文明的象徵極切合。《彖傳》稱:「重明以麗乎正,乃化成天下。」《大象傳》:「明兩作,大人以繼明照於四方。」薪盡火傳,永續不息。易理易象若可信,整體的人類文明容或遭劫,仍會浴火重生,而幾大古文明中唯一流傳至今的又是巍巍華夏。離卦第四爻陽居陰不正,繼明出了問題,遂遭浩劫災情慘重,卻並非最後終局。第五爻居君位,以大悲心發願重建,至上爻消除病灶恢復光明,《小象傳》稱:「王用出征,以正邦也。」上經演繹天道自然,於此作結,與全經六十四卦終於未濟悠悠無盡意合。

文明何以歷劫不毀?由前七、八卦的剝、復相綜可知。剝卦一陽浮於五陰之上,瀕於崩滅,何以又能一元復始重生再造?剝卦上爻爻辭:「碩果不食,君子得輿,小人剝廬。」淘汰的是弱智缺德的小人,有志君子總能乾坤挪移培續道脈香火於不墜。果皮果肉雖然腐爛,內中核仁深根入土卻可伺機伸枝展葉再現輝煌。盛唐時代的蓮子、中東沙漠棗椰種子沉埋上千載,復育開花;西伯利亞凍土層下的柳葉蠅子草熬過三萬兩千年仍堅韌存活,都給人莫大啟示。復卦第二爻〈小象傳〉稱:「休復之吉,以下仁也。」明示其下初爻即為果仁,生命基因不滅,代代相傳以證永恆。

復卦卦辭「七日來復」又與婦女「天癸至」的生理週期有關,二七到七七的卅五年間適宜生兒育女,本來卦象外坤為母、內震為長子胎動就是此意。親子間必有肖似,不會全同,意即都有創新,形成新一代生命的獨特性。民族文化復興亦然,絕非簡單復古,而是與時俱進的創新。〈繫辭傳〉稱:「生生之謂易。」乾、坤為父母卦,屯卦為萬物自然之生,復卦則特指人類創造發明的心智,由身而心而靈可與天地參,故〈彖傳〉末讚嘆:「復其見天地之心乎!」《禮記‧禮運》直接挑明講:「人為天地之心。」

宋儒張載膾炙人口的四句教:「為天地立心,為生民立命,為往聖繼絕學,為萬世開太平。」顯然主詞是人,即從復卦〈彖傳〉衍生的繼往開來之義。繼絕學為後儒當然之責,開太平嚴格講自古迄今誰也沒有做到,而這理想仍然重要,可激勵人不斷努力,所謂:「雖不能至,心嚮往之。」

復卦第四爻和初爻應與,將內心的生命底蘊發揮到外卦坤的廣土眾民上,己立立人,己達達人。爻辭稱:「中行獨復。」獨為慎獨之獨,中為中和之中,又為《中庸》開卷宗旨:「天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教……莫見乎隱,莫顯乎微,故君子慎其獨也。喜怒哀樂之未發,謂之中;發而皆中節,謂之和。中也者,天下之大本也;和也者,天下之達道也。致中和,天地位焉,萬物育焉。」

復卦確立天地之心,接著无妄卦〈大象傳〉稱:「天下雷行,物與无妄,先王以茂對時育萬物。」正是致中和以位育萬物,張載所謂「為生民立命」進而「民胞物與」、仁民愛物的情懷。再接大畜卦〈大象傳〉稱:「君子以多識前言往行以畜其德。」內存仁外修智,以求道濟天下。進而頤卦養心養氣自養養人,〈彖傳〉稱:「聖人養賢以及萬民。」頤後為大過卦,人的肉身終有殞滅之時,〈大象傳〉稱:「君子以獨立不懼,遯世無悶。」只要生命內核的特色確立,自會代代傳衍不懼死亡。生前死後的價值定位,〈雜卦傳〉分判明確:「離上而坎下也。」坎卦往下沉淪,卦名前又加一「習」字,卦辭稱:「習坎,維心亨,行有尚。」〈大象傳〉:「水洊至,習坎,君子以常德行,習教事。」習坎有成,仍可繼明照耀四方。

約十年前,我嘗試以易通佛,選了六部佛經給書院諸生講習,自己教學相長獲益匪淺。還用易占探其主旨:《金剛經》為復卦初爻動,直證天地之心。《維摩詰經》為臨卦第二爻動,爻變為復卦,臨中又含二復卦,第二爻正當復卦初爻之位,自由開放中體現天地之心。《楞嚴經》為賁卦第三與上爻皆動,齊變又是復卦,於豐美色相中徹悟自性。《心經》為漸卦第三、第五爻動,齊變為剝卦,循序漸進剝離外在假象,終證真如究竟涅槃。《壇經》為震卦初、二爻動,齊變為解卦。震卦《大象傳》稱「恐懼修省」,初爻即慎獨自性,二爻「七日得」呼應「七日來復」;解卦〈彖傳〉:「其來復吉,乃得中也。」皆合復卦之理。

《老子》第十六章:「致虛極,守靜篤,萬物並作,吾以觀復。夫物芸芸,各復歸其根,歸根曰靜,是謂復命。復命曰常,知常曰明,不知常,妄作凶。知常容,容乃公,公乃全,全乃天,天乃道,道乃久,沒身不殆。」與前述剝、復至坎、離之理近乎全通,三教共法正是天地之心。

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【易學偶拾‧第一百零三】
 
風自火出
◎文/邱雲斌

一陣秋雨一陣寒,深秋台灣北部的寒雨落不完,中部山城卻是暖陽高照,老媽說,趁池塘還有水,趕快來種年菜吧!

先把南瓜、冬瓜的敗葉殘梗,連同雜草一起剷除,曝曬半日都黃了,傍晚摞成一座小丘,點把火燒得可興旺了!突然竹園裡竄出一位不速之客,見到大火轉頭就跑......是山羌!老媽說,山羌膽小怕火,火的驚嚇,可讓它一段時間不敢靠近,正好保護菜苗生長。

<離>為火,易經離卦是代表天道的上經最後一卦,講述人有生老病死,物有成住壞空,所有物質世界都會殞滅,但是薪盡火傳,代代累積創造的精神文明,不斷提昇發揮至更高層次。<離>大象傳稱:「明兩作,離。大人以繼明照于四方。」火的使用是人類文明的指標,火對原始人的生活發生了決定性的改善作用。它提供了溫暖,讓環境適於生存,因為數百萬年前,冰川還牢牢地控制著大地,而人類卻能夠依靠火的運用,克服北方嚴冬的刺骨酷寒,不斷增長知識和能力,製造衣物,造屋生火,使自己生活在溫暖中。

易經卦序中,第一次出現火是第十三卦天火同人卦,與第十四火天大有卦。兩者共構描繪易經的大同世界,也是人類文明的終極理想。 同人卦大象傳說:「天與火。同人。君子以類族辨物。」這裡大象傳作者運用高度精準的修辭,所烘托出來的情境,卦象。不是天在火上,也不是天下有火,而是天與火,霞光滿天,交織融合出一片興旺祥和的景象。乾卦代表的天理,與離卦代表的文明完全合而為一,人行天道,人人都可以參與,不分上下,就是同人的象。而大有卦的大象傳:「火在天上,大有。君子以遏惡揚善,順天休命。」火在天上,這裡講的「火」代表太陽,光明的太陽在天上高高掛著,普照天下,無私無我,創造的文明,每一個人都可以享受、擁有,文明可以得到彰顯。

火的重要性還體現在,原始人總是使它長燃不熄,至少要使它保持著火種,無論是在洞穴或棚屋的裡面還是外面。正因如此,火オ成了人類群體活動的中心,成了從未有過的複雜社會生活的聚焦之處,成了一個家庭的根基。圍繞這個根基人群可以更和諧、更有效地結合起來,而不是像長久地遊動在外那樣鬆散無序,家的意識第一次開始紮下了根。

易經第三十七家人卦就是由火來組成,大象傳稱:「風自火出,家人。君子以言有物而行有恆。」從大自然吹來的風,應該是非常舒適清涼。而「風自火出」,是燃燒的火所產生的風,與大自然的風是有所區別。風從火出來,就要看情況;如果是在嚴寒冬天,從火而生的風帶來溫暖。如果是燒得過熱的火、會傷人的火,就會逼人往外逃。「風自火出」就引申為家庭的氛圍,可以讓你想要靠近,也可能逼得你承受不了。這是正面與負面的解釋。但在大象傳都是講卦的光明面,我們君子要從日常的生活、言行當中來著手,注重最基本的「言行」的功夫。要能潛移默化,養成跟家人和睦相處的習性,從思想言行上紮根開始。所以要「言之有物」,互相溝通教育、注意教化的內容,經過長期的熏陶、變化氣質。跟家人談談體己話之餘,也要有啟發思想、教育的內容;要有樹立自己的家規、門風。最重要的是能夠「行有恒」,持之以恒的去做,這也是火的重要啟發。

夜幕低垂,朔風野大,擔心餘燼復燃,輕輕灑了些水上去,水火相息,灰燼又成了最好的肥料了。

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【樓醫師專欄】
 
節氣養生_五之氣(10/8-12/6)養生報告
◎文/樓中亮

《本氣特色》

五之氣,「畏火臨,暑反至」,指五之氣主氣陽明燥金,氣候原應清涼,但少陽相火加臨,所以氣候反而炎熱,秋行夏令。

《五之氣好發疾病》

對人體而言,「民乃康」,此處「康」並非指健康,而是人體陽氣偏盛,「其病溫」,指秋行夏令,人體容易感溫邪,生熱病。尤以流感、皮膚病、高血壓、免疫功能疾病(例如帶狀泡疹、風濕性關節炎)…等。

《須特別留意的族群》

  1. 出生年尾數為 8、1之人。
  2. 如又是陰虛濕熱體質者,應特別注意保養身體。

出生年尾數查詢方式:
為了方便外國人也能得到自己的個人化健康提醒,因此出生年尾數都是看出生「西元年」的最後一碼。
舉例說明:
(1)1981年10月15出生的人,出生年尾數為:1。
(2)若生日是落在立春(2/4)以前出生者,應看前一年的數字。
※1980年1月18日出生的年,出生年尾數為:9。

《調養建議》

  1. 調養食療【扁豆薏仁汁】
    (1) 效用:清外感熱邪及暑濕。
    (2) 材料:白扁豆30克、薏苡仁30克。
    (3) 作法:將材料洗淨後放鍋中,加適量水煮成粥到爛,取湯汁飲用即可。
    (4) 用法:每周吃2~3次。
    (5) 適用體質:各種體質皆可食用,唯陽虛、氣虛體質者不宜多吃(每周1次即可)。
  2. 忌吃麻辣,補益的藥物及食品。
  3. 多吃百合、白木耳、蓮子…等滋陰之物。

(本文承蒙樓中亮中醫預防保健網提供台灣周易文化研究會電子報讀友,特此致謝。)

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【兒童經典教育線上】
 
小學一年級的教學概念說明
◎文/王修亮

(一)
生存的安全、好奇的冒險、閒暇的美感與創造是人類的基本本能。美感與創造會使人類啟蒙,脫離直接的自然利用,進入人工工具的發明。人工工具引致更強大的創造與運用,形成人文,化成教育傳承。凝聚成歷史與文化。

生存的安全、好奇的冒險、閒暇的美感與創造,都是本能欲望。

(二)
歷史與文化累積的厚度,使人類隨著時間更形安全與休閒。古老而安全不足甚至缺乏的時代,人類警戒的本能充沛而強烈,警戒包含觀察與自我控制。當危險來臨時,觀察與自我控制能力不足的幼獸幼雛,是最早被消亡的對象。能靜觀外境,掌控自我心態與行動的幼獸幼雛,才能在環境中持續生存。

即使是休閒,都不能忘記警戒。這是生存的安全本能。人類在人文文化的過度保護之下,早已失去安全生存本能,包含自我控制與觀察本能。小動物在危險逼近時的躲藏與靜默,人類必須透過人文再度學會。

(三)
豐足的文化教育使人類被啟蒙的心智大開,保護層堅強,人口數繁衍,眾多的人數形成各種不同的群體組織,也形成權力、貧富、性別、種族等階級,階級文化種類繁多,初始或許有某種道理為基礎,僵化之後,只剩下約束性的規則。

規則、法律,貫穿成階級之間的經緯,形成群體組織的秩序。

天下合久必分,分久必合,起起伏伏的人群大組織,多半還都是包容在某個保護層下相對平穩的生活。眾多失去生存本能的人類,失去警戒與自我控制的人類,卻無法失去欲望,只好在人文教育之中重新學習,如何在群體中合理合法滿足欲望的方法。


(四)
人文教育是包含心靈思考與身體行動的一貫。大自然的環境中,無所謂啟蒙,動物敏銳而通徹於自然的運行流轉,奮力於生存,競爭於欲望,坦然於死亡。

動物的思考範圍,僅止於身體欲望,僅需自然環境。唯有人類因為歷史與文化的教育,有能力要求絕對安全,要求安全的冒險,要求冒險性休閒。
絕對安全的冒險與休閒,是欲望無窮滿足的環境,是思考無須運作的環境。
安全的、冒險性的、休閒的,造成人類對大自然本能的「蒙」!所以才需要重「啟」。回頭以人工的方式學習如何察覺環境中的不變與變化,自知這些變化與不變是因何、為何存在?以及,我應該以何種態度與行為來對待這些不便與變化?

察覺一切,自知一切,控制與警戒。一貫而下依賴的都是思考,這種思考能力是人類特有的,啟蒙後的自然本能復育,卻又加上了人文發展。無窮的欲望與有能力掌控的欲望。

(五)
察覺、自知、自控,最後要選擇一個「最好最均衡」的行動,每個人在相同的情境事務中,都會多少有不同的選擇。這是「個人價值觀」,也因而成為每個人生命的意義。或許很高遠,或許很微小,但都是有意義的。

正心選擇就是一種自我控制的掌控。掌控一部分自我的個性欲望,調和一部分群體的共同欲望,警戒這欲望的安全性與冒險性,創造這欲望的美感與娛樂性。

個性與群性的均衡,正心。

格物、致知、誠意、正心、修身。透過這個教育程序,每個人所獲得的意義和價值,稱之為「德」。

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【詩情話易之四十七】
 
天養疎慵自有方
◎文/唐德清

在上期專欄中,談了一點有關北宋邵雍的題材,朋友私信給我說「你最先讀到的堯夫作品,肯定不是在《千家詩》,很可能是在《西游記》,或是《水滸傳》。」我連忙一查,果不其然,《西游記》的第一回即有「蓋聞天地之數,有十二萬九千六百歲為一元。將一元分為十二會,乃子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥之十二支也。每會該一萬八百歲。……邵康節曰:『冬至子之半,天心無改移。一陽初動處,萬物未生時。』到此,天始有根。」開篇全是邵子文章,再查《水滸傳》,引首即有「詩曰:紛紛五代亂離間,一旦雲開復見天。……話說這八句詩,乃是故宋神宗天子朝中一個名儒,姓邵諱堯夫,道號康節先生所作。」果然又是邵子文章,我小學三年級看過《西游記》,的確是早過讀《千家詩》的時間,只不過兒時看小説,一點也不懂得詩句的意思,經常是跳過詩詞,直接看小説裏的打打殺殺。

最近閲讀了一些有關邵雍的書籍,才知道邵雍寫了很多很多的詩,在「北宋五子」中,他寫的詩最多,他自稱「胸中風雨吼,筆下龍蛇走。前後落人間,三千有餘首。」邵雍表字堯夫,平素仰慕堯帝,傳説堯帝的時代,黎民百姓一邊勞作,一邊唱著〈擊壤歌〉:「日出而作,日入而息。鑿井而飲,耕田而食。帝力於我何有哉。」這是一種老子形容爲「是以聖人處無爲之事,行不言之教;萬物作焉而不辭,生而不有。爲而不恃,功成而弗居。道常無爲而無不爲。侯王若能守之,萬物將自化」的境界,自然和諧,萬物自賓,邵雍非常嚮往和憧憬這種無爲而治的生活,所以就將他的詩集取名爲《伊川擊壤集》。他的詩作題材廣泛,内容豐富,自序中寫到「《擊壤集》,伊川翁自樂之詩也。非唯自樂,又能樂時,與萬物之自得也。……所作不限聲律,不沿愛惡,不立固必,不希名譽,如鑑之應形,如鐘之應聲。」所以讀邵雍的詩集,你會發現很多詩是描寫飲酒、吟詩、抄書、郊游、泛舟、游山、酣睡、賞物、交友唱和等等,而且很白話,接近口語化,自由活潑,淺顯易懂,琅琅上口,生機盎然,隨意發揮,例如晚年臨終前的〈病亟吟〉:「生於太平世,長於太平世,老於太平世,死於太平世。客問年幾何,六十有七歲。俯仰天地間,浩然無所愧。」通俗而不媚俗,簡約而不簡單,韻味比肩白樂天的老嫗解詩。他還發明了一種「首尾吟」的詩體,也就是第一句和最尾句是同一句,例如「堯夫非是愛吟詩,詩是堯夫知幸時。日未出前朝象帝,天才春處謁庖犧。三杯五杯自勸酒,一局兩局無爭棋。韶濩不知何似樂,堯夫非是愛吟詩。」他自己創作了一百多首這種「首尾吟」,因爲特別有趣,引來很多時賢的唱和,影響至今。


邵雍一生隨遇而安,率性天真,非常享受「獨步獨吟人莫會,自歌自詠自怡然」的修齊樂趣。他遷居洛陽時已39歲,孤身未婚;43歲時,他的學生們也著急起來,勸他早日娶妻。邵雍對他們說「貧不能娶,非爲高也。」最後在學生們的張羅下,將學生王允修的妹妹嫁與邵雍爲妻,兩年後生了兒子邵伯溫。到了52歲那年,在前宰相富弼、司馬光、王拱辰等大員幫助下,他們爲邵雍建築購置了著名的「安樂窩」,豪宅名園,奇花異木,林泉蕩漾,竹影婆娑,清幽風雅,賓朋雲集,成爲洛陽高人雅士談今論古、吟風弄月的聚脚地。「安樂窩」一辭也是邵雍的發明,之前的古籍上見不到「安樂窩」三個字,我們現代人,動不動就把自己的住家雅稱爲「安樂窩」,想不到竟然是九百五十幾年前邵康節的傑作。

邵雍將自己的新家命名爲「安樂窩」,實在是非常準確和形象,一是身心非常「安」,二是生活非常「樂」,三是大部分時間都「窩」在裏面。他寫了很多有關「安樂窩」的詩句,例如「安樂窩中富貴人」、「安樂窩中快活人」、「安樂窩中別有春」、「安樂窩中好打乖」、「安樂窩前小江曲」、「安樂窩中半醉時」、「安樂窩中事事無,唯存一卷伏羲書。」等等,自然流露了隱居順志、安享清福、其樂無比的恬然生活。

搬進「安樂窩」的次年,邵雍以舒坦的心情,寫下了飽含哲理的養生心得詩,〈後園即事〉其二:

天養疏慵自有方,洛城分得水雲鄉。
不聞世上風波險,但見壺中日月長。
一局閑棋留野客,數杯醇酒面修篁。
物情悟了都無事,未覺顏淵已坐忘。


在詩中,邵雍對於在洛陽城能擁有一處舒適的住宅感到由衷的喜悅,上天的眷戀,分給了這麽好的水雲鄉,外面的社會矛盾紛繁,錯綜複雜,我們沒能力理,也輪不到我們去理,能在自己的小世界裏頤養天年,閑來一局棋,興至三杯酒,面對修竹萱草,感悟世事本然,若能心境平和,淡定從容,日日是好日,或許也不需要像顔回那樣刻意去追求坐忘。若將這首詩和另外一首詩〈趨嚮〉合起來看,更能體會到邵雍的養生之道,〈趨嚮〉詩是這樣寫的:「舍爾靈龜,觀我朵頤。背義從利,人無遠思。賁於丘園,束帛戔戔。既能圖大,小在其間。」邵雍舉了兩個爻例來闡述自己的觀點,舍爾靈龜,觀我朵頤,是講丟棄了自己的核心靈魂,去追逐外在的表皮誘惑,只顧眼前利,失去了大義,這種人實在是沒有遠大的思慮。相反的是,君子素其位而行,對待美好的事與物,要順其自然,戔戔的束帛,也能換來心靈的寧靜,身心的健康,精氣神具足,所需的物質一樣能夠滿足正常的需求。邵雍如此說,也如此做,的確做到了居易以俟命,無入而不自得。

《周易》的第二十七卦是山雷〈頤卦〉,專門研究探討生態的平衡,揭示我們日常養生、飲食起居的真諦,值得人人重視。〈頤卦〉的上卦是不動如山的〈艮卦〉,止欲修行,時止則止,君子思不出其位,立足當下,做好分内事就好,不是不要思,强調不出位,盡量不要去做那些越位的、過分的思考,簡單一句話,就是在適當的時候、在適當的位置、做適當的事情;〈頤卦〉的下卦則是生生不息、活力無限的〈震卦〉,〈說卦傳〉說:「帝出乎震,成言乎艮」。整個〈頤卦〉由生命主宰的〈震卦〉初九開始,由内到外,發揮核心的生命力和獨有的創造力,步步爲營,及時修正,形成一個又一個合適的生態圈,建立起良好的循環模式,也就達到頤養的目標。〈頤卦〉有初九和上九兩個陽爻,中間四個爻是陰爻,好像人的上頜和下頜,中間是嘴巴和喉嚨,最大限度騰出空間,保障食物的攝入。〈頤卦〉的卦辭只有八個字:「貞吉。觀頤。自求口實。」固守正道就吉祥,隨時冷靜觀察周遭動態,及時調整狀態的平衡,然後自求口實,是自求而不是外求,内部需要多少就求多少,「需要」才是「自求」的範疇,「想要」則是「外求」的誘惑了。舉例來説,Buffet翻譯成中文的「自助餐」,就是以自己的實際需要爲原則,飽了就好;如果將Buffet翻譯成中文的「包肥餐」,那就是「外求」的「想要」,不吃白不吃,吃了不白吃,腹飽心不飽,口飽眼不飽,老子將之刻畫爲「五色令人目盲、五味令人口爽」,目盲自然路偏,口爽自然傷胃。

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【雙峰論劍之十八】
 
從商周鼎革解密「地火明夷」
◎文/王立峰

《易經》中有好幾個卦的卦爻辭明確提到商周時期的人物和事件,如泰、隨、晉、明夷、升、歸妹、既濟和未濟卦,可以說西周人定稿的今本《易經》,肯定是對之前流傳的《易》版本根據史實和事件,進行了與卦象更為擬合貼切的修訂,〈繫辭傳〉稱:「聖人設卦觀象,繫辭焉而明吉凶,剛柔相推而生變化。」就如上期專欄解讀的「地風升卦」,而本期「地火明夷」也是另一例證。

〈明夷〉卦辭極其簡潔,僅三個字「利艱貞」,特別強調處明夷之時只能苦熬,無需多言。彖辭首句稱:「明入地中」,〈明夷〉所昭示的卦象如太陽墜落,光明逝去,黑暗無邊,志士君子受到痛創,只能韜光養晦,守正待時。彖辭續稱:「內文明而外柔順,以蒙大難,文王以之。內難而能正其志,箕子以之。。」從整個明夷卦的卦爻辭來看,毫無疑問就是商周鼎革的幾個歷史畫面,以下且一一道來。

首先看〈明夷〉初九爻辭:「明夷於飛,垂其翼。君子于行,三日不食。有攸往,主人有言。」結合商周歷史,初九講的是太王古公亶父遷岐後,三子季曆即位後的遭遇。季曆征戰四方,為周人開疆拓土,引起商朝的警惕和擔心,「明夷於飛,垂其翼。」就是季曆去商都獻俘卻被商王文丁拘禁;,「君子于行,三日不食。」代指季曆被拘禁憂憤而離世,周人痛失國君,周人哀悼季曆「義不食也。」;「有攸往,主人有言。」明指季曆前去商都獻俘是被商王徵召而往,實際上是在譴責作為天下共主的商朝背信棄義。

六二爻辭:「明夷。夷于左股。用拯馬壯。吉。」季曆死後,姬昌繼位成為周人首領,年輕氣盛的姬昌急於為父報仇,「文王伐紂」的結果是一敗塗地,此時的商王帝乙並沒有窮殺姬昌,反而是「帝乙歸妹」,姬昌汲取教訓,恭順大商,低調隱忍,生聚力量,後來實力凸顯後又被紂王帝辛幽禁羑裡七年,直到九國叛亂反商,姬昌向紂王表忠心,並願意帶領周人兵馬為商朝征討叛亂的九國,才被紂王放歸西岐。

「夷于左股」是指姬昌被擊敗和幽禁受到重挫,「用拯馬壯」則印證了戰國楚簡《容成氏》面世後才揭開的紂王放歸姬昌的真實原因,即周人願意忠心為商朝所驅馳,征討叛邦。象曰:「六二之吉,順以則也。」這個「則」恐怕就是當時商作為天下共主,周作為邦國必須順從商的遊戲規則和責任義務吧。

九三爻辭:「明夷于南狩,得其大首。不可疾。貞。」被紂王封為西伯的姬昌回到岐山,一方面尋訪重用賢臣,發展生產,一方面通過征討叛亂九國的時機擴展東部和北部疆域,同時以武力威懾和懷柔結盟手段經略南土,有效控制和極大影響著從西南到東南的秦巴山區和漢江流域邦國,成為天下共主商朝之外的另一個邦國聯盟集團盟主,是為「得其大首」,即升卦所言「南征吉」和「升虛邑」。周人的實力和勢力範圍廣為擴張,但周人並未立刻向商朝動手,而是「不可疾。貞。」繼續尊奉商朝,積聚實力,等待時機,是謂「文王三分天下有其二,以服侍殷。」

六四爻辭:「入于左腹,獲明夷之心。於出門庭。」六四位居高層,一般解讀為商朝重要人物叛商通周,從相關記載來看,紂王的庶兄微子啟和少師膠鬲就是這樣的人物。《呂氏春秋.誠廉》記載,周人召公奭曾盟誓微子啟,推翻紂王后,微子家「世為長侯,守殷常祀,相奉桑林,宜私孟諸。」至於《孟子.告子.生於憂患,死於安樂》中提到的「舉於魚鹽之中」的膠鬲,更是周武王使叔旦就膠鬲於次四內,而與之盟曰:「加富三等,就官一列。為三書同辭,血之以牲,埋一於四內,皆以一歸。」所以在後來武王伐紂時,紂王原本是派膠鬲到周師打探軍情虛實的,而膠鬲卻是到周營與武王當面接頭對表的。武王告訴膠鬲伐紂聯軍將於甲子日到殷郊,即是讓膠鬲、微子啟等人準時做好內應,所以後來行軍時遇到惡劣天氣,武王也要命令聯軍奮力行進,以免誤期。最終聯軍準時趕到,膠鬲、微子啟等人也準時做好內應策反,造成牧野大戰時「紂卒易向」,雖然「血流漂杵」但內應的臨陣倒戈,終至整個商軍土崩瓦解,周人一戰成功。「於出門庭」具體說的就是膠鬲探營吧。

六五爻辭:「箕子之明夷。利貞。」六四不點名論及微子啟和膠鬲的叛商通周行為,在被周人最終修訂完成並為儒家奉為經典的《易經》中,這也算是為功者諱吧。

與之對照,六五直接點名箕子,且尊居於明夷卦五爻,並且在彖傳中闡述「明夷。內文明而外柔順,以蒙大難,文王以之。利堅貞,晦其明也。內難而能正其志,箕子以之。」作《易》者和作《彖》者皆把箕子與文王並列,甚至箕子地位高過文王,可見箕子在商周鼎革中的突出地位和影響。

彙聚各種史料記載,箕子本是商王文丁之子、帝乙之弟、紂王帝辛之叔,官太師,封於箕地,多次苦諫紂王而無成,自感商朝六百年江山將毀于紂王之手,心痛如割,遂割髮裝瘋,披髮佯狂,紂王以為箕子真是瘋了,就將他囚禁起來貶為奴隸,箕子可謂「忍辱偷生」。武王伐紂商朝滅亡後,箕子帶族人東去朝鮮,並把中原先進生產和文化傳播到朝鮮,後來武王封箕子為侯,請其回故土並朝見武王,箕子由此向武王晉獻了堪稱順天治國大法的《洪範九疇》。

作為高級貴族,箕子能夠作出《洪範九疇》,不但從一個側面展現了商周之際知識由貴族階層把持獨佔,而且反映出社會結構出現了明顯的變化。

《易經》比卦卦辭:「吉。原筮。元,永貞。無咎。不甯方來,後夫凶。」比卦講天下歸一,但「原筮」二字卻點出了起碼在商朝早期,可以說有相當文化的巫進行祭祀占卜活動所代表的神權,與國家君主所代表的王權是合二為一的,王權甚至出自神權,大巫或者首巫即為君王。隨著時代的發展,即便是尊鬼信神的殷商社會也在發生改變,壟斷占卜祭祀權力的巫所代表的神權與君主所代表的王權逐漸分離,要麼是第十六卦雷地豫所代表的巫師神權佔據上風,要麼是神權被奉舉在上實際卻由王權控制的第二十卦風地觀局面,要麼是神權與王權鬥而不破的的第四十五卦澤地萃局面,發展到後世即為士人知識分子把持的相權與皇帝獨享的君權相互牽制,箕子作為高級貴族,能夠作出《洪範九疇》當然是那個時代的大知識分子,肯定精通占卜祭祀,是與王權相抗衡的貴族神權代言人,後人象曰:「箕子之貞,明不可息也。」就是這個思路吧。

具體到商末,尤其是到了紂王時期,從史籍和人物的命運來看, 恐怕是風地觀局面的可能性大一些,貴族神權被架空,紂王獨攬家國大權,這也印證了武王在牧野大戰前的動員講話《牧誓》中所痛陳的紂王罪行 :「今商王受(紂),惟婦言是用,昏棄厥肆祀,弗答;昏棄厥遺王父母弟不迪,乃惟四方之多罪逋逃,是崇是長,是信是使,是以為大夫卿士,俾暴虐于百姓,以奸宄於商邑。」總結成一句話就是後世所講紂王「親小人,遠賢臣」,而這些「賢臣」正是掌握知識和祭祀占卜權力如箕子般的貴族。

時代跨越三千年,今人探究紂王已有完全不同的觀感:商朝立國六百年,到紂王時社會面貌發生了巨大的變化,王朝日漸衰落,紂王或許是一個想振衰起敝、振民育德的改革者,但貴族階層把持的祭祀神權嚴重妨礙了紂王的改革措施施行,無奈,紂王只得背棄那個時代的「政治正確」,限制疏遠貴族,提拔起用如膠鬲、惡來這樣的平民甚至賤民來推行政令,就好比後世皇帝重用宦官太監,在商朝貴族看來這無疑是極其錯誤的(就是在周人看來也是極其錯誤的,因為文王就是深通易和占卜祭祀,集王權和神權於一身的典範),而代表貴族階層利益並且深諳《洪範九疇》治國大法的箕子無疑是「政治正確」的,這就是箕子榮居明夷九五尊位的原因,有人因此說「明夷卦無君」

其實「政治正確」就是那個真正的五爻真君,箕子只不過是一個肉身而已。

從人類歷史發展的角度來看,從階層固化的貴族政治到有流動性的平民政治絕對是大勢所趨,紂王。「親小人,遠賢臣」也不過是為了擺脫利益階層的牽絆,加強王權控制,以期扭轉商朝的頹勢,為重振大商而努力。面對內憂外患,或許是紂王性格上的勇武剛愎,不顧實際情況和條件一意孤行,不但沒有緩和內部矛盾,反而加劇了商朝的覆滅。三千多年後的世人再說起來,紂王或許是一個。「失敗的改革者,這既是紂王的悲劇,也是時代的悲劇。

其實兩千多年前的古人也已經把事情看破,《論語.子張》記載子貢曰: 「紂之不善,不如是之甚也。是以君子惡居下流,天下之惡皆歸焉。」然而還是老師高明,《論語.微子》記載 : 「微子去之,箕子為之奴,比干諫而死。孔子曰‛殷有三仁焉。」這就是價值觀和「政治正確」吧,自古至今皆是如此。

上六爻辭:「不明,晦。初登於天,後入於地。」

小象曰:「初登於天,照四國也。後入於地,失則也。」雖然又是沒有明確點名,但這肯定是在說紂王了,這也算是為曾經的尊者諱吧。作為一個王者,紂王兵敗自焚國滅,雖然「勝者為王,敗者為寇」寫作爻辭和小象的周人其實還算是儘量以客觀公允的視角對紂王進行評價的,不像後人深受禮法和正統思想浸染,把「天下之惡盡歸紂王」

。「後入於地,失則也。」對於這個「失則」我更願意理解成「隨有獲,貞凶。」那是一個過於超前時代之「凶」。換一個維度觀察,從上六、六五和六四以及整個明夷卦的爻辭的可以看出,爻辭極有可能就是周公親撰,或者起碼是西周早期親歷了武王伐紂,知曉其內幕,並熟知周人崛起整個過程之人。至於《序卦傳》講:「進必有所失,故受之以明夷。夷者,傷也。」對於明夷所描述的歷史畫面評價還算公正,而《雜卦傳》:「明夷,誅也。」的解讀不但脫離卦象,而且帶有明顯的後世「政治正確」色彩。

《繫辭》曰:「易之興也,其當殷之末世,周之盛德耶?當文王與紂之事耶?」統觀明夷卦辭爻辭,與升卦一樣,我們再次看到了商周鼎革的一幕幕歷史片段,卻絲毫不見後世學者所論的承乘應與關係,或許《易經》中相當一部分卦的卦爻辭本來就是以史實和事例來擬合卦象,只是鑒於當時生產力水平和社會發展階段,沒有成體系的確切史料記載傳世,史實和事例經過幾千年甚至只有幾百年就被逐漸湮沒,《易經》中這相當一部分卦的卦爻辭文字因為各種原因又沒有將人物和事例明確點出,漸至後世越來越把《易經》當做了一部天書,遂至各種解讀流派不能盡數。

隨著現代考古和歷史研究的持續深入,對文獻和歷史真相的不斷鑒別還原,加之現代信息技術日新月異,未來人工智能時代卦象模型和大數據庫的不斷完善,《易經》這部天書終有正本清源、完全破解之日,這也是華夏民族再次偉大復興崛起的歷史使命。

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【志學集】
 
2020年咸臨讀書會側記
◎文/張詒鵬

10月17日下午,進行了第六場2020年咸臨讀書會,很榮幸邀請到謝金勳學長特地從台中自費搭車到學會為我們進行這場讀書會,以「說卦傳導讀」為主題,做深入淺出的探討。《說卦傳》是易傳十翼之一,文字不多但內容彙集淵源甚古之易說,經「古之作易者」編纂出今本的樣貌。今本說卦傳總共11章,前兩章為易哲理概說,行文類似《繫辭傳》,第3至6章論及八卦來歷,先後天方位功能特性,第7章以一字詮釋八卦德性,第8章以動物類象,第9章近取諸身,第10章擬人倫次序,俗稱八卦家庭乾父坤母生六子,篇末(第11章)廣衍卦象,取象繁雜且多生僻字。如何讀懂《說卦傳》是學易過程中必須面臨的課題,因此想藉十月份讀書會,與有興趣的同道來切磋共學。

此次讀書會出席依然踴躍,另由師母、蘭生學長分別提供了大蛋糕及桂圓蛋糕供學員享用,特此感謝兩位。


▲圖說:謝金勳學長精采說明


▲左上圖:講得精采、聽得認真 ▲右上圖:會後部分學員合照

金勳學長表示,《說卦傳》在一般的課程裡不會擺在優先順序,但有其獨到的特色,全文僅11章,有些章節甚至僅有一行、兩行的文字,字數不多,但資訊量卻非常豐富,文字亦非常簡練。前兩章都以「昔者聖人之作易也」開頭,其描述方式與繫辭傳十分相似,而從章節之時間順序,這兩章似乎是後人在編排章節時擺上去的,可以將其視為《說卦傳》的導讀或前言。第3章到第6章為《說卦傳》的主要內容,其文字沒有連貫性,好像一種拼裝車,是古典文獻的彙總,所以大部分《易經》課程都沒有將之列入的主要內容,但其內容提供了非常豐富的信息。


▲圖說:先後天八卦示意圖

第3章、第4章是在講先天八卦,只是描述方式不同,第3章還隱含先天八卦的方位。第5章在講後天八卦,文字裡就很明確將方位講述出來,沒有爭議性。第7章,這是易經系統裡很重要的一個概念:「一字詮」,也就是以一個字將一個卦的意義簡要表達出來。

第7章經文為:「乾,健也;坤,順也;震,動也;巽,入也;坎,陷也;離,麗也;艮,止也;兌,說也。」,這是這八個卦的基本卦德或要義,對於沒有讀說卦傳的習易者,對其內涵也都有所了解,它很類似《雜卦傳》的表達方式。其中,金勳學長特別以車輛的油門、煞車來比喻「震的動」與「艮的止」,〈震〉、〈艮〉是相綜的兩卦,是一體的兩面,以前述油門、煞車為例,它是一體運作的,在運用上不能把它拆開各自為政,它的動、止是要視當時的實際情況而定,無法事先安排的。它雖然是很簡單的一個字,但把它卻是可以很生活化,可以在生活中實際運用。

《說卦傳》純粹將三畫卦八個卦的卦義反覆的串起來,第7章就是這八個卦的基本卦義,第8章類比動物的形象,第9章類比身體的器官,第10章類比的是八卦家庭,是家庭內的人倫關係,本身就有陰陽平衡的概念,第11章講的就更為廣泛,乾,為天、為圜、為君、為父、為…,「為」可以說是「好像是」,劉老師常以英文as來比喻,它不是is,所以它可以是一對多的類比,有無限擴充的可能,天下的萬事萬物都可以找到類比的對應,亦即縱使不是親身經歷,也可以找到對應,不一定要親身親為。

第3章說的是先天八卦,經文為:「天地定位,山澤通氣,雷風相薄,水火不相射,八卦相錯,數往者順,知來者逆;是故,易逆數也。」天地是乾坤、山澤是艮兌、雷風是震巽,水火是坎離,第7章「乾,健也、坤,順也、…」一個字表達一個意思,這裡講「天地定位,…」是兩兩一起表達,乾坤為錯卦關係,其餘兩兩一組,也是錯卦關係,八卦相錯,是相反相成。其中乾坤坎離四個卦,為上經的開頭跟結尾,在上圖的左側為先天八卦的方位,乾坤坎離就位於上下右左(乾南、坤北、離東、坎西) ,我們稱之為四正。艮兌震巽為下經咸、恆兩卦之結合,位於先天八卦圖的四個角隅,稱之為四隅。這裡的八卦相錯,是先天八卦的特徵之一,三畫卦的八個卦,每一組都是相錯的概念,用在生活上就有相成的概念,都是一個轉折,不是碰到相反的就退讓了,而是相反相成的。前述油門、煞車的運作,就是相錯的應用,甚麼時候踩油門、又何時踩煞車,是要看當時的時機,運用得好,就有相反相成的效果。

數往者順,數往是回顧過去;知來者逆,知來是預測未來;在數往知來的過程,其中隱含著主體就是當下的概念。易逆數也,易經主要功能之一是預測未來,但預測不僅只是一直Q&A的演卦取得卦象的過程,重點還在對於這些卦象的了解,這就必須透過過學習、經驗的累積…等,這就是數往,經驗的各種形式堆積與累積,目的不在建構資料,而是透過這些資料對未來做更精準的預測。

有關先天、後天八卦,在《說卦傳》經文裡並沒有相關的文字記載,主要是為了講解需要而有先後天的名辭、名相。

會中,有人問及:「雷風相薄、水火不相射」,這裡講的是自然現象,「薄」有靠近產生摩擦的概念,雷風〈恆〉是老夫老妻,說句玩笑話:老夫老妻間是比較容易產生摩擦的;後者就比較不好理解,「射」有不相容的意義、也有方向的概念,離火向上、坎水往下,兩者是沒有交集的,這是先天卦的卦象。

第4章經文:「雷以動之,風以散之,雨以潤之,日以烜之,艮以止之,兌以說之,乾以君之,坤以藏之。」,經文的意義不複雜,可以自己了解,值得一提的是,這章以雷震起頭,與第3章以天地起頭不同,從第10章「震一索而得男,故謂之長男」可知,這裡表示震為長男接班成功。這裡的編排有一些巧思。另外,「乾以君之」,君是群之首,主導者,「坤以藏之」,藏有包容義,厚德載物。在了解《說卦傳》時,第3章、第4章可以一起讀。

第5章篇幅較大,僅就幾個關鍵字稍微說明一下,「帝出乎震」,帝為主宰。震是長子、接班的象,震在方位上為東方,季節上為春天,都有開端義。「萬物出乎震」,震為主宰,但無形無象,我們可以從萬物的生長,看到它的主宰義;「齊乎巽」,齊有平等的概念,大地不會因好的就給它長,不好的就讓它長不起來;第1小節從「帝出乎震」開始、以「成言乎艮」結尾,艮有結尾義,而本章結尾:「艮,東北之卦也,萬物之所成終而所成始」,又有周而復始、生生不息的概念,從這裡也可以看出來,中華文化是沒有末世觀的。「戰乎乾」,後天八卦乾坎艮震為陽卦、巽離坤兌為陰卦,乾就位於陰陽相接的地方,所以「戰」就有相薄的概念,乾西北之卦也,言陰陽相薄也。

第6章也不難了解,僅就下列稍作說明。「動萬物者,莫疾乎雷」,雷為震,為長男,這跟第4章一樣,有長男接班的象。「終萬物始萬物者,莫盛乎艮」也有周而復始、生生不息的象。「神也者,妙萬物而為言」,言,不是講話的意思,毓太老師認為是「然」,有自然、造化的意思,神,看不到,但很多造化的奧妙,譬如春天為什麼會開花…,這都可以從妙中看到神,妙就有巧奪天工的概念。本章後半段經文「故水火相逮,雷風不相悖,山澤通氣,然后能變化,既成萬物也。」與第3章的說法差不多,其中「然后能變化,既成萬物也」,隱含著萬物是由八卦所成。本章只講震巽離兌坎艮6個卦,沒有提及乾坤,金勳學長表示乾坤兩卦隱藏在神裡面。

第1章與第2章的表達方式與繫辭傳類似,且與易占有關,如不懂得易占,還真不易讀懂,如沒有配合繫辭傳一起連結,這樣的學習效果沒有辦法擴大,論語開章「學而時習之」,不是僅止於複習,而是每次學習都要有新的發現,這才其這段話真正精神。

第1章經文:「昔者聖人之作易也,幽贊於神明而生蓍。參天兩地而倚數。觀變於陰陽而立卦,發揮於剛柔而生爻,和順於道德而理於義,窮理盡性以至於命。」,蓍即蓍草,古時占卦工具,生蓍、倚數、立卦、生爻,指的是同一概念,配合繫辭傳上第9章大衍占法一起讀,就知道第1章其實就是講大衍之數的操作。「幽贊於神明」,就是操作大衍之數時,是隨機的、是專注的,配合繫辭傳上第11章所提及「蓍之德,圓而神;卦之德,方以知;六爻之義,易以貢。」,就更易理解易占會甚麼會那麼準了。

「和順於道德而理於義,窮理盡性以至於命」,是本章的結論,和,是保和太和的和,順,是順勢用柔,坤卦德性,道德就是老子道德經的整個篇章,論語、老子、易經都沒有離開道與德,道,就是上經,德,就是得到的得,看有沒有辦法透過對天、對道形上的了解,把這個精神或道理放到個人的生活歷練上,就會有所得。義,用另外的名辭就是「宜」,那些事能夠做、哪些適合現在做,就是要抓住時機點,看他適當不適當,有些時候事情做不成,不在於對或錯,而是,對的事但表達方式不恰當而誤事。窮理盡性以至於命,帶動的就是論語、孟子到宋明理學整個脈絡,中庸談到天命之謂性、率性之謂道、修道之謂教,可以和這句話連結,窮理盡性就是要比盡力還要再加把勁。正,拆開來就是止於一,也就是止於至善,至善是方向很正確但永遠做不到,就如同燈塔,是一個指引,但永遠到不了。窮理盡性以至於命,就跟止於至善一樣,沒有終點。〈大畜〉彖傳,日新其德,就是講永遠有進步的空間。

第2章,「將以順性命之理」是接續第1章的概念,接下來就談三才的概念,「立天之道,曰陰與陽;立地之道,曰柔與剛;立人之道,曰仁與義。兼三才而兩之」,雜卦傳,乾剛坤柔、比樂師憂…,因為雜卦談的是人間事,所以用的是立地之道的柔與剛。「易六畫而成卦」,很明確易經用的是六畫卦,「分陰分陽,迭用柔剛」這句話無論如何要將他記起來,進退、得失…都是分陰分陽的概念,舉例說:看到一樣東西想買,首先秤秤口袋深度,是不是下星期的菜錢,再來要看是否真的需要還是想要,這些都是分陰分陽。迭用柔剛,迭用,就是動態的轉換,柔和剛甚麼時候使用,不是聽誰的,本身就是一個平等觀,裁判不在陰或陽,而是更為高階的道,我們說時機,就是最適當情境的一種選擇,不是一昧地用剛,有時轉個彎,更可以發現更寬廣的空間。

有學員問「參天兩地而倚數」,參天是13579奇數的第2個,代表著奇數,兩地,就是偶數,為什麼不用壹天兩地,因為一包含二(64卦卦象中陽爻的長度是1,陰爻是2小段,大約是陽爻的2/3,雖然有些牽強,但可以參考);另外,大衍之數所得6789,就是參天兩地的展開,倚數的倚,是立、成卦的意思。這是蠻好的問題,歷來有很多不同的解釋,留給同學自己去玩味。

最後由蘭生學長預告下個月(11/21)讀書會講題大綱,大概會是易經動物園,將易經裡面談到的動物與人生可能碰到的狀況,包含困境、努力的方向…等等,跟學員們分享,歡迎大家像今天一樣踴躍參加。

讀書會影片網址如下:https://youtu.be/w7BL2LnhC5M

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【學會最新公告】
 
 

台灣周易文化研究會.2020年秋研營活動通知

◎編輯部


今年四月原計畫春研營在杭州太易書院舉行,因疫情在年初爆發,這活動不得不暫停,直到現在已過了霜降,仍見不到可出國遊玩的契機! 基於台灣疫情控管得宜,我們慶幸還能自在在國內遊玩,趁此,我們就來辦秋研營,大家好久沒聚聚了 ! 提供論文的學長們辛苦完成的論文,是該有機會讓他/她們上台分享,藉此大家溫故知新一番,讓我們易經的記憶再次活化 ! 希望所有的學長、同學踴躍報名參加。

日期: 2020 年 12 月 20 日 ( 星期日 )
時間: 上午 9 點 ~ 下午 4 點
地點: 台大校友會館四樓
地址: 台北市濟南路一段 2-1 號四樓
費用: 每人$ 1200.- (含蘇杭宴席午餐 )
* 我們承襲學會傳統; 為鼓勵中、南部學長參加一日研習營而免收活動費用。

活動內容 :
9:00 ~ 9:30 報到
9:30 ~ 9:45 開場與貴賓介紹
9:45 ~ 10:45 研習報告 (相關論文提供的學長輪流上台報告)
10:45 ~ 11:00 茶敘
11:00 ~ 11:50 研習報告 (相關論文提供的學長輪流上台報告)
12:00 ~ 13:30 午餐 ( 蘇杭宴席 )
13:30 ~ 14:00 分組討論
14:00 ~ 14:45 歡樂分組報告
14:45 ~ 15:00 茶敘
15:00 ~ 15:45 劉老師時間
15:45 ~ 16:00 大合照
16:00 ~~ 賦歸

報名辦法:
即日起 ~ 歡迎立刻報名,請逕洽學會助理,周易學會電話:02-23957395 (週一至週五)
下午2:30-6:00或請撥打:0963-333-208 張先生。亦可洽各班班長,或在 Line 群組報名皆可。亦可 E-mail:sandy0696@gmail.com
繳費辦法: 匯款/ATM
戶  名:台灣周易文化研究會
銀  行:國泰世華銀行(013)華山分行
帳  號:118-03-500007-1
【繳費完成後請電洽周易學會(02)2395-7395 或 E-mail至 sandy0696@gmail.com 並留下姓名,聯絡電話,標示參加秋研營,並請告知銀行帳號"後五碼"數字】

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台灣周易文化研究會 (咸臨書院)
易經讀書會公告

~ 2020/11/28 易經讀書會公告~

個人習易地方式通常是透過老師的講授、自我閱讀方式進行,學習效果及續航力難以維持,為增益對易經學習之效益,學會自2020/4/18起舉辦「易經讀書會」,期藉由團體共學易經提升我們習易的動力,我們將邀請資深學長帶領大家一同領略易經之美,讓易經的學習得以延伸。期盼各位學長、學員共襄盛舉,積極參與讀書會,藉以凝聚學長、學員與學會的距離。

日期與時間:11/28(週六)下午2:00~4:00。【原則上每月第三個(或第二個)週六下午舉行,因蘭生學長另有要公,所以11月份讀書會改至第4個週六舉行,如造成不便,敬請見諒。

主講者:王蘭生學長
  蘭生學長追隨易學名家劉君祖老師學習《易經》近10年,講授內容生動活潑易懂。
題目:「易經動物園」。
易經是一座動物園嗎?易經在某些卦爻辭裡有提到動物的意象,尤其在說卦傳裡更有兩章直接論及八卦與動物的關聯性。蘭生學長擬以易經裡講到的動物與人生可能面臨到的一些狀況,包含困境、努力的方向、人的道德等,怎麼跟易經的易理與動物串起來講,並嘗試用比較有趣的方式來與學員們分享。邀請有興趣的同道來切磋共學。

預告:十二月份將邀請白明本學長指導
特別提醒: 讀書會是針對「台灣周易文化研究會/咸臨書院」會員開放,如尚未繳交109年500元會費者或尚未加入會員者,請洽學會助補繳或申請加入會員,以維護您的權益。

地點:台北市紹興北街23號3樓(捷運板南線/善導寺站6號出口)
報名:請洽周易學會電話: 02-23957395 (週一至週五)下午2:00-6:00。
service@iching.url.tw

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台灣周易文化研究會
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